中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
3期
113-113
,共1页
精讲精练%自主学习%乐学
精講精練%自主學習%樂學
정강정련%자주학습%악학
高三,无论对教师还是对学生而言,都是非常时期.在高三,大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得.偏多的训练,取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳而无功,学生学无所成尊错觉.正确做法是优化教学氛固,使学生乐学,精讲精练把时间还给学生.
高三,無論對教師還是對學生而言,都是非常時期.在高三,大劑量高難度的訓練名正言順又在情理之中,以攷促學,一舉多得.偏多的訓練,取締的是學生必要的消化吸收、補充鞏固;偏難的訓練,消耗的是師生的熱情和信唸,給人以教師勞而無功,學生學無所成尊錯覺.正確做法是優化教學氛固,使學生樂學,精講精練把時間還給學生.
고삼,무론대교사환시대학생이언,도시비상시기.재고삼,대제량고난도적훈련명정언순우재정리지중,이고촉학,일거다득.편다적훈련,취체적시학생필요적소화흡수、보충공고;편난적훈련,소모적시사생적열정화신념,급인이교사로이무공,학생학무소성존착각.정학주법시우화교학분고,사학생악학,정강정련파시간환급학생.
