中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2008年
1期
25-28
,共4页
探究式教学%教学策略%效果评价
探究式教學%教學策略%效果評價
탐구식교학%교학책략%효과평개
为了更好地改变学习方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,探究式教学应运而生.本文从语文课堂教学出发,结合信息技术和高中生的学习特点,从探究式教学的设计、实施与效果三个维度进行研究,实施自主学习与合作学习相结合的探究式学习方式,促进学生在师生互动中进行知识的建构,促进他们创新精神和实践能力的培养.
為瞭更好地改變學習方式,培養學生分析問題、解決問題的能力,探究式教學應運而生.本文從語文課堂教學齣髮,結閤信息技術和高中生的學習特點,從探究式教學的設計、實施與效果三箇維度進行研究,實施自主學習與閤作學習相結閤的探究式學習方式,促進學生在師生互動中進行知識的建構,促進他們創新精神和實踐能力的培養.
위료경호지개변학습방식,배양학생분석문제、해결문제적능력,탐구식교학응운이생.본문종어문과당교학출발,결합신식기술화고중생적학습특점,종탐구식교학적설계、실시여효과삼개유도진행연구,실시자주학습여합작학습상결합적탐구식학습방식,촉진학생재사생호동중진행지식적건구,촉진타문창신정신화실천능력적배양.
