CAJ | 학술논문

目的:考察主观父母监控、客观父母监控与中学生同伴交往之间的关系.方法:使用Stattin H的父母监控量表和自编中学生同伴交往问卷调查北京市两所普通中学1090名初一到高二学生.结果:主观父母监控低而客观父母监控高的中学生其积极同伴交往评分高于其他三种父母监控类型学生(主低客低、主高客低、主高客高)(23.6±5.3、21.1±5.7、20.8±5.6、21.8±5.6,F=19.00,P＜0.001),但其消极同伴交往评分低于其他三种父母监控类型学生(10.8±4.3/12.2±4.8、13.2±4.7、11.6±4.5,F=11.032,P＜0.001).父母的客观监控水平评分能正向预测积极同伴交往评分(Beta=0.22),反向预测消极同伴评分(Beta=-0.17);父母的主观监控水平评分只能正向预测消极同伴评分(Beta=0.07).父母的沟通手段评分能正向预测积极同伴、反向预测消极同伴评分(Beta=0.19、-0.17);控制手段能反向预测消极同伴交往(Beta=-0.16);搜寻手段能正向预测消极同伴交往(Beta=0.07).结论:父母主观监控低而客观监控高的中学生的同伴交往状况最好.父母主观和客观监控变量对于中学生积极同伴和消极同伴交往有不同的预测模式.
목적:고찰주관부모감공、객관부모감공여중학생동반교왕지간적관계.방법:사용Stattin H적부모감공량표화자편중학생동반교왕문권조사북경시량소보통중학1090명초일도고이학생.결과:주관부모감공저이객관부모감공고적중학생기적겁동반교왕평분고우기타삼충부모감공류형학생(주저객저、주고객저、주고객고)(23.6±5.3、21.1±5.7、20.8±5.6、21.8±5.6,F=19.00,P＜0.001),단기소겁동반교왕평분저우기타삼충부모감공류형학생(10.8±4.3/12.2±4.8、13.2±4.7、11.6±4.5,F=11.032,P＜0.001).부모적객관감공수평평분능정향예측적겁동반교왕평분(Beta=0.22),반향예측소겁동반평분(Beta=-0.17);부모적주관감공수평평분지능정향예측소겁동반평분(Beta=0.07).부모적구통수단평분능정향예측적겁동반、반향예측소겁동반평분(Beta=0.19、-0.17);공제수단능반향예측소겁동반교왕(Beta=-0.16);수심수단능정향예측소겁동반교왕(Beta=0.07).결론:부모주관감공저이객관감공고적중학생적동반교왕상황최호.부모주관화객관감공변량대우중학생적겁동반화소겁동반교왕유불동적예측모식.