天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2007年
1期
23-26
,共4页
教育负向功能%教育规律%教育政策
教育負嚮功能%教育規律%教育政策
교육부향공능%교육규률%교육정책
教育负向功能研究借鉴社会学中的功能分析理论,认为功能是一个中性的概念,它泛指构成某一社会系统的要素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响.并且进一步认为,既然是影响,则既包括积极的影响,也包括消极的影响;既然是作用,则既可能是促进的作用,也可能是阻碍的作用.这种研究对我国的教育有很大的启发意义,我们应该树立一种全面的教育功能观,并且按教育规律办事,制定科学合理的教育政策,减少教育负向功能发生的可能性.
教育負嚮功能研究藉鑒社會學中的功能分析理論,認為功能是一箇中性的概唸,它汎指構成某一社會繫統的要素對繫統的維持與髮展所產生的一切作用或影響.併且進一步認為,既然是影響,則既包括積極的影響,也包括消極的影響;既然是作用,則既可能是促進的作用,也可能是阻礙的作用.這種研究對我國的教育有很大的啟髮意義,我們應該樹立一種全麵的教育功能觀,併且按教育規律辦事,製定科學閤理的教育政策,減少教育負嚮功能髮生的可能性.
교육부향공능연구차감사회학중적공능분석이론,인위공능시일개중성적개념,타범지구성모일사회계통적요소대계통적유지여발전소산생적일절작용혹영향.병차진일보인위,기연시영향,칙기포괄적겁적영향,야포괄소겁적영향;기연시작용,칙기가능시촉진적작용,야가능시조애적작용.저충연구대아국적교육유흔대적계발의의,아문응해수립일충전면적교육공능관,병차안교육규률판사,제정과학합리적교육정책,감소교육부향공능발생적가능성.
