现代教育科学(高教研究)
現代教育科學(高教研究)
현대교육과학(고교연구)
MODERN EDUCATION SCIENCE
2004年
1期
13-16
,共4页
大学素质教育%评价方法%转型
大學素質教育%評價方法%轉型
대학소질교육%평개방법%전형
本文对大学素质教育评价的目标取向进行了反思,指出过程取向与主体取向的评价应成为素质教育评价的新取向,并在这一评价思想的指导下,对大学教育评价方法如何转型进行了探讨.
本文對大學素質教育評價的目標取嚮進行瞭反思,指齣過程取嚮與主體取嚮的評價應成為素質教育評價的新取嚮,併在這一評價思想的指導下,對大學教育評價方法如何轉型進行瞭探討.
본문대대학소질교육평개적목표취향진행료반사,지출과정취향여주체취향적평개응성위소질교육평개적신취향,병재저일평개사상적지도하,대대학교육평개방법여하전형진행료탐토.
