心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2003年
4期
590-594
,共5页
李晓东%林崇德%聂尤彦%庞爱莲
李曉東%林崇德%聶尤彥%龐愛蓮
리효동%림숭덕%섭우언%방애련
课堂目标结构%目标取向%自我效能%价值%学业自我妨碍
課堂目標結構%目標取嚮%自我效能%價值%學業自我妨礙
과당목표결구%목표취향%자아효능%개치%학업자아방애
以216名初中二年级学生为被试,采用协方差结构模型对成就目标、自我效能、价值与学业自我妨碍的关系进行研究.结果表明:课堂自我取向对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;自我效能、内在价值和达成价值对学业自我妨碍有显著的负向预测作用.
以216名初中二年級學生為被試,採用協方差結構模型對成就目標、自我效能、價值與學業自我妨礙的關繫進行研究.結果錶明:課堂自我取嚮對學業自我妨礙有顯著的正嚮預測作用;自我效能、內在價值和達成價值對學業自我妨礙有顯著的負嚮預測作用.
이216명초중이년급학생위피시,채용협방차결구모형대성취목표、자아효능、개치여학업자아방애적관계진행연구.결과표명:과당자아취향대학업자아방애유현저적정향예측작용;자아효능、내재개치화체성개치대학업자아방애유현저적부향예측작용.
