海峡药学
海峽藥學
해협약학
STRAIT PHARMACEUTICAL JOURNAL
2006年
6期
150-151
,共2页
信息媒体%高职药专%医学概要教学%应用%"交流-互动"教学模式
信息媒體%高職藥專%醫學概要教學%應用%"交流-互動"教學模式
신식매체%고직약전%의학개요교학%응용%"교류-호동"교학모식
由于高职药剂专业生源差异大,对<医学概要>课程掌握的程度差距也大,在同一班级有限的课时中,不增加学生学习负担的前提下,为了同时满足不同层次学生的学习需要,可以运用"交流-互动"教学模式,具体方法是:指导学生利用各种信息媒体查阅与教材内容相关的医学资料供教学交流用.既适合不同生源学生发展的差异性,通过参与完成提高专业素质的内化过程;也是教师通过师生之间的交流,促进自己再学习的"交流-互动"教学模式.
由于高職藥劑專業生源差異大,對<醫學概要>課程掌握的程度差距也大,在同一班級有限的課時中,不增加學生學習負擔的前提下,為瞭同時滿足不同層次學生的學習需要,可以運用"交流-互動"教學模式,具體方法是:指導學生利用各種信息媒體查閱與教材內容相關的醫學資料供教學交流用.既適閤不同生源學生髮展的差異性,通過參與完成提高專業素質的內化過程;也是教師通過師生之間的交流,促進自己再學習的"交流-互動"教學模式.
유우고직약제전업생원차이대,대<의학개요>과정장악적정도차거야대,재동일반급유한적과시중,불증가학생학습부담적전제하,위료동시만족불동층차학생적학습수요,가이운용"교류-호동"교학모식,구체방법시:지도학생이용각충신식매체사열여교재내용상관적의학자료공교학교류용.기괄합불동생원학생발전적차이성,통과삼여완성제고전업소질적내화과정;야시교사통과사생지간적교류,촉진자기재학습적"교류-호동"교학모식.
