沈阳教育学院学报
瀋暘教育學院學報
침양교육학원학보
JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION
2005年
1期
30-33
,共4页
发展性学生评价%终身教育%素质教育%应试教育%质性评价
髮展性學生評價%終身教育%素質教育%應試教育%質性評價
발전성학생평개%종신교육%소질교육%응시교육%질성평개
发展性学生评价是面向未来教育而构建的一种全新的、符合终身教育和素质教育需要的评价观,开创了学生评价的新视野,具有很强的指导性.在评价内容上,更全面,注重学生多方面素质的培养;在评价方法上,更科学,突破了传统的量化评价的限制,以质性评价统整量化评价,开发学生的多种潜能,坚持以人为本的发展理念.对实际操作中遇到的困难,只有积极应对,设法解决,才能充分发挥出发展性学生评价的反馈功能、激励功能、教育功能.
髮展性學生評價是麵嚮未來教育而構建的一種全新的、符閤終身教育和素質教育需要的評價觀,開創瞭學生評價的新視野,具有很彊的指導性.在評價內容上,更全麵,註重學生多方麵素質的培養;在評價方法上,更科學,突破瞭傳統的量化評價的限製,以質性評價統整量化評價,開髮學生的多種潛能,堅持以人為本的髮展理唸.對實際操作中遇到的睏難,隻有積極應對,設法解決,纔能充分髮揮齣髮展性學生評價的反饋功能、激勵功能、教育功能.
발전성학생평개시면향미래교육이구건적일충전신적、부합종신교육화소질교육수요적평개관,개창료학생평개적신시야,구유흔강적지도성.재평개내용상,경전면,주중학생다방면소질적배양;재평개방법상,경과학,돌파료전통적양화평개적한제,이질성평개통정양화평개,개발학생적다충잠능,견지이인위본적발전이념.대실제조작중우도적곤난,지유적겁응대,설법해결,재능충분발휘출발전성학생평개적반궤공능、격려공능、교육공능.
