中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
12期
98-101
,共4页
计型学习%程序设计课程%设计型学习流程%教学活动模型
計型學習%程序設計課程%設計型學習流程%教學活動模型
계형학습%정서설계과정%설계형학습류정%교학활동모형
设计型学习视角下的程序设计课程教学实践,其目的是探索设计型学习的教学应用模式,解决程序设计教学中存在的诸多问题.笔者在设计型学习流程的基础上,提出“‘课程准备→学生选题→设计学习’为主线,学习评价为主要监控手段”的教学活动模型,并从学生的学习积极性、学习效果等方面,分析设计型学习在“Visual Basic程序设计”课程的教学应用效果.实践表明,合理运用设计型学习可以有效解决程序设计教学中普遍存在的学习兴趣不浓、动手编程能力低下、实际应用能力不强等问题.笔者认为设计型学习是一种将项目设计与知识学习紧密结合的学习方式,在激发学习兴趣、培养创新能力等方面特色鲜明,具有良好的应用前景.
設計型學習視角下的程序設計課程教學實踐,其目的是探索設計型學習的教學應用模式,解決程序設計教學中存在的諸多問題.筆者在設計型學習流程的基礎上,提齣“‘課程準備→學生選題→設計學習’為主線,學習評價為主要鑑控手段”的教學活動模型,併從學生的學習積極性、學習效果等方麵,分析設計型學習在“Visual Basic程序設計”課程的教學應用效果.實踐錶明,閤理運用設計型學習可以有效解決程序設計教學中普遍存在的學習興趣不濃、動手編程能力低下、實際應用能力不彊等問題.筆者認為設計型學習是一種將項目設計與知識學習緊密結閤的學習方式,在激髮學習興趣、培養創新能力等方麵特色鮮明,具有良好的應用前景.
설계형학습시각하적정서설계과정교학실천,기목적시탐색설계형학습적교학응용모식,해결정서설계교학중존재적제다문제.필자재설계형학습류정적기출상,제출“‘과정준비→학생선제→설계학습’위주선,학습평개위주요감공수단”적교학활동모형,병종학생적학습적겁성、학습효과등방면,분석설계형학습재“Visual Basic정서설계”과정적교학응용효과.실천표명,합리운용설계형학습가이유효해결정서설계교학중보편존재적학습흥취불농、동수편정능력저하、실제응용능력불강등문제.필자인위설계형학습시일충장항목설계여지식학습긴밀결합적학습방식,재격발학습흥취、배양창신능력등방면특색선명,구유량호적응용전경.
