宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2006年
4期
42-45
,共4页
教学%反思%教师%英语
教學%反思%教師%英語
교학%반사%교사%영어
教学反思是教师对自己教学行为的思考与研究,是追求教学过程的合理性,促进自己的专业发展的行动.教学反思具有反省性、创新性、实效性、持续性和即时性等特点.英语课的教学反思,可以着重应用于:对课堂教学设计的合理性的反思、对教学目标的落实情况的反思、对教学过程的失误之处的反思,以及强化教学的成功经验等方面.
教學反思是教師對自己教學行為的思攷與研究,是追求教學過程的閤理性,促進自己的專業髮展的行動.教學反思具有反省性、創新性、實效性、持續性和即時性等特點.英語課的教學反思,可以著重應用于:對課堂教學設計的閤理性的反思、對教學目標的落實情況的反思、對教學過程的失誤之處的反思,以及彊化教學的成功經驗等方麵.
교학반사시교사대자기교학행위적사고여연구,시추구교학과정적합이성,촉진자기적전업발전적행동.교학반사구유반성성、창신성、실효성、지속성화즉시성등특점.영어과적교학반사,가이착중응용우:대과당교학설계적합이성적반사、대교학목표적락실정황적반사、대교학과정적실오지처적반사,이급강화교학적성공경험등방면.
