护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2010年
5期
405-406
,共2页
护理实习生%固定小组护理模式%护理管理
護理實習生%固定小組護理模式%護理管理
호리실습생%고정소조호리모식%호리관리
目的 探讨护理实习生参与固定小组制整体护理模式的效果,并与传统带教中单一跟班的效果进行比较.方法 将2008年11月～2009年3月在我科实习的护理实习生65名作为实验组参与固定小组制护理模式,作为小组成员进行临床护理实践;将2007年同期来我科的52名护理实习生按照传统带教模式进行临床教学,作为对照组进行比较分析.结果 实验组护理实习生对教学模式的满意度、理论及操作成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论 护理实习生参与固定小组制护理模式,有利于增强工作责任感,增加师生间的交流沟通,提高护理实习质量.
目的 探討護理實習生參與固定小組製整體護理模式的效果,併與傳統帶教中單一跟班的效果進行比較.方法 將2008年11月～2009年3月在我科實習的護理實習生65名作為實驗組參與固定小組製護理模式,作為小組成員進行臨床護理實踐;將2007年同期來我科的52名護理實習生按照傳統帶教模式進行臨床教學,作為對照組進行比較分析.結果 實驗組護理實習生對教學模式的滿意度、理論及操作成績均明顯高于對照組(P<0.05).結論 護理實習生參與固定小組製護理模式,有利于增彊工作責任感,增加師生間的交流溝通,提高護理實習質量.
목적 탐토호리실습생삼여고정소조제정체호리모식적효과,병여전통대교중단일근반적효과진행비교.방법 장2008년11월～2009년3월재아과실습적호리실습생65명작위실험조삼여고정소조제호리모식,작위소조성원진행림상호리실천;장2007년동기래아과적52명호리실습생안조전통대교모식진행림상교학,작위대조조진행비교분석.결과 실험조호리실습생대교학모식적만의도、이론급조작성적균명현고우대조조(P<0.05).결론 호리실습생삼여고정소조제호리모식,유리우증강공작책임감,증가사생간적교류구통,제고호리실습질량.
