右江民族医学院学报
右江民族醫學院學報
우강민족의학원학보
JOURNAL OF YOUJIANG MEDICAL COLLEGE FOR NATIONALITIES
2012年
3期
423-424
,共2页
护理英语%模拟情境对话%表达焦虑%学习模式
護理英語%模擬情境對話%錶達焦慮%學習模式
호리영어%모의정경대화%표체초필%학습모식
目的 研究“模拟情景对话学习法”对医学院校护生克服护理英语表达焦虑的有效性.方法 对75名(实验班38名,对照班37名)在校护理专业本科生开展调查问卷,指导学生学习护理英语和语言测试的方式获取实验数据.结果 相对于对照班而言,实验班学生护理英语表达能力明显提高.结论 “模拟情境对话学习法”能够帮助学生克服护理英语表达过程的焦虑心理,有效提高学生护理英语的表达水平.
目的 研究“模擬情景對話學習法”對醫學院校護生剋服護理英語錶達焦慮的有效性.方法 對75名(實驗班38名,對照班37名)在校護理專業本科生開展調查問捲,指導學生學習護理英語和語言測試的方式穫取實驗數據.結果 相對于對照班而言,實驗班學生護理英語錶達能力明顯提高.結論 “模擬情境對話學習法”能夠幫助學生剋服護理英語錶達過程的焦慮心理,有效提高學生護理英語的錶達水平.
목적 연구“모의정경대화학습법”대의학원교호생극복호리영어표체초필적유효성.방법 대75명(실험반38명,대조반37명)재교호리전업본과생개전조사문권,지도학생학습호리영어화어언측시적방식획취실험수거.결과 상대우대조반이언,실험반학생호리영어표체능력명현제고.결론 “모의정경대화학습법”능구방조학생극복호리영어표체과정적초필심리,유효제고학생호리영어적표체수평.
