蚌埠学院学报
蚌埠學院學報
방부학원학보
JOURNAL OF BENGBU COLLEGE
2012年
4期
19-22
,共4页
教学效果%评价%模糊综合评判%权重
教學效果%評價%模糊綜閤評判%權重
교학효과%평개%모호종합평판%권중
以教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等5个方面为研究视角,对江西省龙南中学高二年级的4个班级进行了数学课程的教学效果问卷调查与分析,结果表明数学课程的教学质量评价为“优”,与该教师的实际教学效果较吻合.模糊综合评判法把教学质量评价由定性问题转化为定量问题得以解决.
以教學態度、教學內容、教學方法、教學能力、教學效果等5箇方麵為研究視角,對江西省龍南中學高二年級的4箇班級進行瞭數學課程的教學效果問捲調查與分析,結果錶明數學課程的教學質量評價為“優”,與該教師的實際教學效果較吻閤.模糊綜閤評判法把教學質量評價由定性問題轉化為定量問題得以解決.
이교학태도、교학내용、교학방법、교학능력、교학효과등5개방면위연구시각,대강서성룡남중학고이년급적4개반급진행료수학과정적교학효과문권조사여분석,결과표명수학과정적교학질량평개위“우”,여해교사적실제교학효과교문합.모호종합평판법파교학질량평개유정성문제전화위정량문제득이해결.
