民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2005年
1期
66-71
,共6页
动机%自我监控%学习效果%调控%相关性
動機%自我鑑控%學習效果%調控%相關性
동궤%자아감공%학습효과%조공%상관성
经对少数民族大学生英语学习动机、自我监控学习行为与成绩间的关系进行调查研究,结果证明:(1)有较强的英语学习动机,持内在型动机的学生多于持外在型动机的学生.(2)学生在英语学习过程中自我监控学习手段运用不够.(3)学习动机与效果间的关系不直接;自我监控手段的运用直接影响学习效果;动机水平高则促进自我监控手段的运用,有效的自我监控又促进动机的维持.
經對少數民族大學生英語學習動機、自我鑑控學習行為與成績間的關繫進行調查研究,結果證明:(1)有較彊的英語學習動機,持內在型動機的學生多于持外在型動機的學生.(2)學生在英語學習過程中自我鑑控學習手段運用不夠.(3)學習動機與效果間的關繫不直接;自我鑑控手段的運用直接影響學習效果;動機水平高則促進自我鑑控手段的運用,有效的自我鑑控又促進動機的維持.
경대소수민족대학생영어학습동궤、자아감공학습행위여성적간적관계진행조사연구,결과증명:(1)유교강적영어학습동궤,지내재형동궤적학생다우지외재형동궤적학생.(2)학생재영어학습과정중자아감공학습수단운용불구.(3)학습동궤여효과간적관계불직접;자아감공수단적운용직접영향학습효과;동궤수평고칙촉진자아감공수단적운용,유효적자아감공우촉진동궤적유지.
