中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2007年
6期
89-93
,共5页
有效性教学%学生评价
有效性教學%學生評價
유효성교학%학생평개
有效性教学的学生评价被世界各国普遍采用,这种方法主要关注教学过程的特征.大部分研究证明有效性教学是一个多维结构,由学生来评价有效性教学具有较高的信度和效度,对教师的教学活动能产生中等水平的促进作用.
有效性教學的學生評價被世界各國普遍採用,這種方法主要關註教學過程的特徵.大部分研究證明有效性教學是一箇多維結構,由學生來評價有效性教學具有較高的信度和效度,對教師的教學活動能產生中等水平的促進作用.
유효성교학적학생평개피세계각국보편채용,저충방법주요관주교학과정적특정.대부분연구증명유효성교학시일개다유결구,유학생래평개유효성교학구유교고적신도화효도,대교사적교학활동능산생중등수평적촉진작용.