护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2009年
35期
3219-3222
,共4页
孙志岭%沈筱筠%陈微微%徐萍%杨丽华%赵叶
孫誌嶺%瀋篠筠%陳微微%徐萍%楊麗華%趙葉
손지령%침소균%진미미%서평%양려화%조협
双语教学%涉外护理%英语学习
雙語教學%涉外護理%英語學習
쌍어교학%섭외호리%영어학습
[目的]了解涉外护理专业本科护生的英语学习及与双语教学相关情况,为开展护理专业课双语教学提供借鉴.[方法] 采取问卷调查方式,对225名大学一年级至四年级的涉外护理专业护生进行有关英语水平、学习情况以及对双语教学需求、教材和教学模式等方面的调查.[结果] 涉外护理专业护生英语四级、六级考试通过率高,大多数护生认为推行护理专业课双语教学是必要的,也愿意接受双语教学,并对教材、授课方式、最佳时机等做出了选择;但也存在护生的学习自主性不足、英语听力、口语薄弱等诸多影响双语教学效果的问题.[结论]推行双语教学要做好充分的课前准备,根据护生的实际情况,选择合适的教学方式,循序渐进地开展教学活动.
[目的]瞭解涉外護理專業本科護生的英語學習及與雙語教學相關情況,為開展護理專業課雙語教學提供藉鑒.[方法] 採取問捲調查方式,對225名大學一年級至四年級的涉外護理專業護生進行有關英語水平、學習情況以及對雙語教學需求、教材和教學模式等方麵的調查.[結果] 涉外護理專業護生英語四級、六級攷試通過率高,大多數護生認為推行護理專業課雙語教學是必要的,也願意接受雙語教學,併對教材、授課方式、最佳時機等做齣瞭選擇;但也存在護生的學習自主性不足、英語聽力、口語薄弱等諸多影響雙語教學效果的問題.[結論]推行雙語教學要做好充分的課前準備,根據護生的實際情況,選擇閤適的教學方式,循序漸進地開展教學活動.
[목적]료해섭외호리전업본과호생적영어학습급여쌍어교학상관정황,위개전호리전업과쌍어교학제공차감.[방법] 채취문권조사방식,대225명대학일년급지사년급적섭외호리전업호생진행유관영어수평、학습정황이급대쌍어교학수구、교재화교학모식등방면적조사.[결과] 섭외호리전업호생영어사급、륙급고시통과솔고,대다수호생인위추행호리전업과쌍어교학시필요적,야원의접수쌍어교학,병대교재、수과방식、최가시궤등주출료선택;단야존재호생적학습자주성불족、영어은력、구어박약등제다영향쌍어교학효과적문제.[결론]추행쌍어교학요주호충분적과전준비,근거호생적실제정황,선택합괄적교학방식,순서점진지개전교학활동.
