时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2010年
8期
19-20
,共2页
英语口语%自我归因%自我概念
英語口語%自我歸因%自我概唸
영어구어%자아귀인%자아개념
本研究利用英语口语成败自我归因问卷和英语自我概念问卷,以48名本科二年级大学生为被试,对英语口语成败自我归因和学业自我概念关系进行了探讨.结果表明,大学生普遍能在"努力"与否等"内部/可控"因素上找寻英语口语成败的原因;越是有这种归因倾向的学生,其学业自我概念越良好、对自己的英语口语越满意、其英语口语水平也越高.
本研究利用英語口語成敗自我歸因問捲和英語自我概唸問捲,以48名本科二年級大學生為被試,對英語口語成敗自我歸因和學業自我概唸關繫進行瞭探討.結果錶明,大學生普遍能在"努力"與否等"內部/可控"因素上找尋英語口語成敗的原因;越是有這種歸因傾嚮的學生,其學業自我概唸越良好、對自己的英語口語越滿意、其英語口語水平也越高.
본연구이용영어구어성패자아귀인문권화영어자아개념문권,이48명본과이년급대학생위피시,대영어구어성패자아귀인화학업자아개념관계진행료탐토.결과표명,대학생보편능재"노력"여부등"내부/가공"인소상조심영어구어성패적원인;월시유저충귀인경향적학생,기학업자아개념월량호、대자기적영어구어월만의、기영어구어수평야월고.
