宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2011年
2期
177-178,181
,共3页
图式理论%听力策略%文化教学%大学英语
圖式理論%聽力策略%文化教學%大學英語
도식이론%은력책략%문화교학%대학영어
图式概括出事物特征,解释了记忆如何帮助人们认识世界.图式动态发展的特性,使其成为构成新知识的基础成分.图式是参与认知全过程的结构.听力理解的终极输出是有意义的认知.听的过程中,听者会运用各种策略,实现对听力材料的解读.策略不同,听力理解的准确程度也有所差别.懂得重构或评估的听者,能够获取更多的信息.除了了解图式理论的主要内容,可以从策略的角度,查看大脑如何经由图式执行思考的功能.图式对听力理解的这些积极作用,可恰到好处的应用于英语听力教学.
圖式概括齣事物特徵,解釋瞭記憶如何幫助人們認識世界.圖式動態髮展的特性,使其成為構成新知識的基礎成分.圖式是參與認知全過程的結構.聽力理解的終極輸齣是有意義的認知.聽的過程中,聽者會運用各種策略,實現對聽力材料的解讀.策略不同,聽力理解的準確程度也有所差彆.懂得重構或評估的聽者,能夠穫取更多的信息.除瞭瞭解圖式理論的主要內容,可以從策略的角度,查看大腦如何經由圖式執行思攷的功能.圖式對聽力理解的這些積極作用,可恰到好處的應用于英語聽力教學.
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