当代教师教育
噹代教師教育
당대교사교육
CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
2009年
3期
73-77
,共5页
小学语文教师%基本素养%基于问题%"草根培训"
小學語文教師%基本素養%基于問題%"草根培訓"
소학어문교사%기본소양%기우문제%"초근배훈"
通过对农村小学语文教师素养的现实分析,发现农村小学语文教师基本素养偏低,分析其原因,主要有两项,一是对农村小学教师素养定位过高、涉及方面过多、理想化过重,教师不知道从什么地方提高;二是对小学语文教师的培养培训不够科学,偏离了小学教育的基本规律,偏离了小学语文教师对知识的需求轨道.在无法改变职前培养的情况下,提出了针对现实、针对问题、针对需求的"草根培训"模式,经过2年的实验,收到了预期的效果.
通過對農村小學語文教師素養的現實分析,髮現農村小學語文教師基本素養偏低,分析其原因,主要有兩項,一是對農村小學教師素養定位過高、涉及方麵過多、理想化過重,教師不知道從什麽地方提高;二是對小學語文教師的培養培訓不夠科學,偏離瞭小學教育的基本規律,偏離瞭小學語文教師對知識的需求軌道.在無法改變職前培養的情況下,提齣瞭針對現實、針對問題、針對需求的"草根培訓"模式,經過2年的實驗,收到瞭預期的效果.
통과대농촌소학어문교사소양적현실분석,발현농촌소학어문교사기본소양편저,분석기원인,주요유량항,일시대농촌소학교사소양정위과고、섭급방면과다、이상화과중,교사불지도종십요지방제고;이시대소학어문교사적배양배훈불구과학,편리료소학교육적기본규률,편리료소학어문교사대지식적수구궤도.재무법개변직전배양적정황하,제출료침대현실、침대문제、침대수구적"초근배훈"모식,경과2년적실험,수도료예기적효과.
