教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2009年
12期
88-90
,共3页
大学英语教学%个性化教学%自主学习%教学模式
大學英語教學%箇性化教學%自主學習%教學模式
대학영어교학%개성화교학%자주학습%교학모식
我国各地区、各高校以及各个学生情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,充分发挥计算机可单独且反复进行语言训练的特点,兼顾语言学习的灵活性及特殊性,融合教师个性化教学和学生自主学习,形成优势互补,从而建构能较快提高学生英语综合应用能力并达到最佳学习效果的大学英语教学新模式.
我國各地區、各高校以及各箇學生情況差異較大,大學英語教學應貫徹分類指導、因材施教的原則,充分髮揮計算機可單獨且反複進行語言訓練的特點,兼顧語言學習的靈活性及特殊性,融閤教師箇性化教學和學生自主學習,形成優勢互補,從而建構能較快提高學生英語綜閤應用能力併達到最佳學習效果的大學英語教學新模式.
아국각지구、각고교이급각개학생정황차이교대,대학영어교학응관철분류지도、인재시교적원칙,충분발휘계산궤가단독차반복진행어언훈련적특점,겸고어언학습적령활성급특수성,융합교사개성화교학화학생자주학습,형성우세호보,종이건구능교쾌제고학생영어종합응용능력병체도최가학습효과적대학영어교학신모식.
