化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2013年
11期
5-7,32
,共4页
阅读%探讨%应用%反思%教学模式
閱讀%探討%應用%反思%教學模式
열독%탐토%응용%반사%교학모식
为了培养青少年的创造力,作者基于新课程教学方式的转变建构“阅读-探讨-应用-反思”教学模式.通过《二氧化硫的性质》教学案例的分析,说明这种教学模式的实施过程,也提出实施过程中注意的问题.
為瞭培養青少年的創造力,作者基于新課程教學方式的轉變建構“閱讀-探討-應用-反思”教學模式.通過《二氧化硫的性質》教學案例的分析,說明這種教學模式的實施過程,也提齣實施過程中註意的問題.
위료배양청소년적창조력,작자기우신과정교학방식적전변건구“열독-탐토-응용-반사”교학모식.통과《이양화류적성질》교학안례적분석,설명저충교학모식적실시과정,야제출실시과정중주의적문제.
