中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
35期
186-187
,共2页
人本主义%教学理论%大学%外语教学%启示
人本主義%教學理論%大學%外語教學%啟示
인본주의%교학이론%대학%외어교학%계시
本文从介绍人本主义理论的教育理论入手,试图运用马斯洛的需要层次理论和罗杰斯的情感教学理论从宏观上探讨人本主义教学论对大学外语教学方式方法的启示,以期引起广大外语教师对于角色转变问题以及灵活多样的教学方法的重视,对于学习者心理因素的关注,从而激发学习者的潜能,提高外语学习效果和促进他们的全面发展.
本文從介紹人本主義理論的教育理論入手,試圖運用馬斯洛的需要層次理論和囉傑斯的情感教學理論從宏觀上探討人本主義教學論對大學外語教學方式方法的啟示,以期引起廣大外語教師對于角色轉變問題以及靈活多樣的教學方法的重視,對于學習者心理因素的關註,從而激髮學習者的潛能,提高外語學習效果和促進他們的全麵髮展.
본문종개소인본주의이론적교육이론입수,시도운용마사락적수요층차이론화라걸사적정감교학이론종굉관상탐토인본주의교학론대대학외어교학방식방법적계시,이기인기엄대외어교사대우각색전변문제이급령활다양적교학방법적중시,대우학습자심리인소적관주,종이격발학습자적잠능,제고외어학습효과화촉진타문적전면발전.
