科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
20期
334
,共1页
和谐%鲜活%精炼%有效
和諧%鮮活%精煉%有效
화해%선활%정련%유효
随着课改的深入推进,语文课堂充满浓郁的生活气息,单调的说教形式变为活泼、生动的师生交流,因而焕发着生命的活力.但是,一些教师对新理念的理解出现了偏差,狭隘地将课堂的热闹、形式的多样,师生的活跃视为是理想的课堂教学的表现.殊不知在追求热闹的过程中将三维目标的割裂、教学内容的泛化、缺失语文特性等问题不断呈现在课堂教学中.因此,倡导“有效教学”成为当前教师思考的话题.本文主要从情感、语言、流程、形式四方面进行剖析,结合教学实例浅谈实现有效教学的策略.
隨著課改的深入推進,語文課堂充滿濃鬱的生活氣息,單調的說教形式變為活潑、生動的師生交流,因而煥髮著生命的活力.但是,一些教師對新理唸的理解齣現瞭偏差,狹隘地將課堂的熱鬧、形式的多樣,師生的活躍視為是理想的課堂教學的錶現.殊不知在追求熱鬧的過程中將三維目標的割裂、教學內容的汎化、缺失語文特性等問題不斷呈現在課堂教學中.因此,倡導“有效教學”成為噹前教師思攷的話題.本文主要從情感、語言、流程、形式四方麵進行剖析,結閤教學實例淺談實現有效教學的策略.
수착과개적심입추진,어문과당충만농욱적생활기식,단조적설교형식변위활발、생동적사생교류,인이환발착생명적활력.단시,일사교사대신이념적리해출현료편차,협애지장과당적열료、형식적다양,사생적활약시위시이상적과당교학적표현.수불지재추구열료적과정중장삼유목표적할렬、교학내용적범화、결실어문특성등문제불단정현재과당교학중.인차,창도“유효교학”성위당전교사사고적화제.본문주요종정감、어언、류정、형식사방면진행부석,결합교학실례천담실현유효교학적책략.
