散文百家·教育百家
散文百傢·教育百傢
산문백가·교육백가
prosercircles
2012年
4期
53-54
,共2页
作文批改评价%多元化%人文关怀
作文批改評價%多元化%人文關懷
작문비개평개%다원화%인문관부
新课程一改过去以教师为主的单一的评价方式,学生由被动接受评价转变到主动参与评价,但在一线小学教师作文批改评价时,评价的主体单一,内容窄化,方式单调.对此,本文围绕作文评价的多元化,谈谈自己的看法.
新課程一改過去以教師為主的單一的評價方式,學生由被動接受評價轉變到主動參與評價,但在一線小學教師作文批改評價時,評價的主體單一,內容窄化,方式單調.對此,本文圍繞作文評價的多元化,談談自己的看法.
신과정일개과거이교사위주적단일적평개방식,학생유피동접수평개전변도주동삼여평개,단재일선소학교사작문비개평개시,평개적주체단일,내용착화,방식단조.대차,본문위요작문평개적다원화,담담자기적간법.
