龙岩学院学报
龍巖學院學報
룡암학원학보
JOURNAL OF LONGYAN UNIVERSITY
2009年
6期
121-124,128
,共5页
适应期%教师专业成长%自我更新%策略
適應期%教師專業成長%自我更新%策略
괄응기%교사전업성장%자아경신%책략
教师的专业发展体现教师个人发展的心理历程与心理探索过程.适应期教师专业发展过程中专业发展目标、专业发展动机、专业发展策略和专业发展情绪特征方面的问题.必须认真对待.通过提升适应期教师的职业信念、改善教育理念、练就专业发展技能,帮助适应期教师建立适当的自我期待、合理规划职业生涯,通过主动创设宽松和心理安全的工作环境等方式.帮助教师实现自我更新,从而解决专业发展中的实际问题.
教師的專業髮展體現教師箇人髮展的心理歷程與心理探索過程.適應期教師專業髮展過程中專業髮展目標、專業髮展動機、專業髮展策略和專業髮展情緒特徵方麵的問題.必鬚認真對待.通過提升適應期教師的職業信唸、改善教育理唸、練就專業髮展技能,幫助適應期教師建立適噹的自我期待、閤理規劃職業生涯,通過主動創設寬鬆和心理安全的工作環境等方式.幫助教師實現自我更新,從而解決專業髮展中的實際問題.
교사적전업발전체현교사개인발전적심리역정여심리탐색과정.괄응기교사전업발전과정중전업발전목표、전업발전동궤、전업발전책략화전업발전정서특정방면적문제.필수인진대대.통과제승괄응기교사적직업신념、개선교육이념、련취전업발전기능,방조괄응기교사건립괄당적자아기대、합리규화직업생애,통과주동창설관송화심리안전적공작배경등방식.방조교사실현자아경신,종이해결전업발전중적실제문제.
