当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2010年
9期
188-189
,共2页
问题式教学%静脉输液操作%教学
問題式教學%靜脈輸液操作%教學
문제식교학%정맥수액조작%교학
目的 探讨开展问题式教学对护理专业学生学习静脉输液操作的影响.方法 在护理静脉操作教学中,将学生随机分成实验组和对照组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式,并进行操作考核.结果 2组学生静脉操作考核成绩比较,差异有统计学意义(p<0.05).结论 PBL教学法,可以有效地提高静脉输液操作教学效果.
目的 探討開展問題式教學對護理專業學生學習靜脈輸液操作的影響.方法 在護理靜脈操作教學中,將學生隨機分成實驗組和對照組,分彆採用PBL教學模式和傳統教學模式,併進行操作攷覈.結果 2組學生靜脈操作攷覈成績比較,差異有統計學意義(p<0.05).結論 PBL教學法,可以有效地提高靜脈輸液操作教學效果.
목적 탐토개전문제식교학대호리전업학생학습정맥수액조작적영향.방법 재호리정맥조작교학중,장학생수궤분성실험조화대조조,분별채용PBL교학모식화전통교학모식,병진행조작고핵.결과 2조학생정맥조작고핵성적비교,차이유통계학의의(p<0.05).결론 PBL교학법,가이유효지제고정맥수액조작교학효과.
