护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
31期
2891-2892
,共2页
医学统计%以问题为基础的教学%效果
醫學統計%以問題為基礎的教學%效果
의학통계%이문제위기출적교학%효과
[目的]分析以问题为基础(PBL)教学法在医学统计教学中的应用效果.[方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价.[结果]实验组理解分析型试题的平均成绩高于对照组(P<0.05);护生认为PBL教学法能有效提高自学能力、逻辑思维能力及与他人的沟通合作能力(P<0.05).[结论]在医学统计教学中采用PBL教学法有利于提高护生的综合能力.
[目的]分析以問題為基礎(PBL)教學法在醫學統計教學中的應用效果.[方法]選取護理專業5班作為實驗對象,隨機分組,實驗組採用PBL教學法,對照組採用傳統講授式教學法,採用攷試與問捲調查相結閤的方式對教學效果進行評價.[結果]實驗組理解分析型試題的平均成績高于對照組(P<0.05);護生認為PBL教學法能有效提高自學能力、邏輯思維能力及與他人的溝通閤作能力(P<0.05).[結論]在醫學統計教學中採用PBL教學法有利于提高護生的綜閤能力.
[목적]분석이문제위기출(PBL)교학법재의학통계교학중적응용효과.[방법]선취호리전업5반작위실험대상,수궤분조,실험조채용PBL교학법,대조조채용전통강수식교학법,채용고시여문권조사상결합적방식대교학효과진행평개.[결과]실험조리해분석형시제적평균성적고우대조조(P<0.05);호생인위PBL교학법능유효제고자학능력、라집사유능력급여타인적구통합작능력(P<0.05).[결론]재의학통계교학중채용PBL교학법유리우제고호생적종합능력.
