新课程研究：基础教育
新課程研究：基礎教育
신과정연구：기출교육
2011年
11期
70-71
,共2页
课堂讨论%小学数学%有效性%《数学课程标准》%主动参与学习%数学活动经验%课堂教学%数学知识
課堂討論%小學數學%有效性%《數學課程標準》%主動參與學習%數學活動經驗%課堂教學%數學知識
과당토론%소학수학%유효성%《수학과정표준》%주동삼여학습%수학활동경험%과당교학%수학지식
《数学课程标准》明确指出：“教师作为课堂教学的组织者、引导者，应该帮助学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”为了使学生能够生动活泼地学习，能充分地展示自己，在思辨中去探求新知，课堂讨论便成了课堂教学中实现这一理念的主要方法之一。课堂讨论是指在教师的指导下，学生通过互相合作，主动参与学习，以探究知识，实现教学目标。
《數學課程標準》明確指齣：“教師作為課堂教學的組織者、引導者，應該幫助學生在自主探究和閤作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，穫得廣汎的數學活動經驗。”為瞭使學生能夠生動活潑地學習，能充分地展示自己，在思辨中去探求新知，課堂討論便成瞭課堂教學中實現這一理唸的主要方法之一。課堂討論是指在教師的指導下，學生通過互相閤作，主動參與學習，以探究知識，實現教學目標。
《수학과정표준》명학지출：“교사작위과당교학적조직자、인도자，응해방조학생재자주탐구화합작교류적과정중진정리해화장악기본적수학지식여기능、수학사상화방법，획득엄범적수학활동경험。”위료사학생능구생동활발지학습，능충분지전시자기，재사변중거탐구신지，과당토론편성료과당교학중실현저일이념적주요방법지일。과당토론시지재교사적지도하，학생통과호상합작，주동삼여학습，이탐구지식，실현교학목표。
