模具工业
模具工業
모구공업
DIE & MOUID INDUSTRY
2012年
4期
73-75
,共3页
综合实训%模式%操作%模具行业
綜閤實訓%模式%操作%模具行業
종합실훈%모식%조작%모구행업
根据模具行业的特点和人才培养的要求,运用CmM“客户会见机械师”情境教学法,改革综合实训模式,对提高模具专业学生的综合设计与制造能力进行了探究与尝试.实施了“基于双重角色的阶梯渐进”人才培养方案,创新并实施了“模块引领、双证融通”的课程体系”、采用了“课程周、一体化、三班制”的整体教学设计,开发了以学生为主体的“CmM情景”教学法,拉近或消除了课堂与工作现场的差异,实现“知”与“行”之间的“零距离”接触；打破了师生之间我教你学的旧格局,实现了教与学的互动.
根據模具行業的特點和人纔培養的要求,運用CmM“客戶會見機械師”情境教學法,改革綜閤實訓模式,對提高模具專業學生的綜閤設計與製造能力進行瞭探究與嘗試.實施瞭“基于雙重角色的階梯漸進”人纔培養方案,創新併實施瞭“模塊引領、雙證融通”的課程體繫”、採用瞭“課程週、一體化、三班製”的整體教學設計,開髮瞭以學生為主體的“CmM情景”教學法,拉近或消除瞭課堂與工作現場的差異,實現“知”與“行”之間的“零距離”接觸；打破瞭師生之間我教妳學的舊格跼,實現瞭教與學的互動.
근거모구행업적특점화인재배양적요구,운용CmM“객호회견궤계사”정경교학법,개혁종합실훈모식,대제고모구전업학생적종합설계여제조능력진행료탐구여상시.실시료“기우쌍중각색적계제점진”인재배양방안,창신병실시료“모괴인령、쌍증융통”적과정체계”、채용료“과정주、일체화、삼반제”적정체교학설계,개발료이학생위주체적“CmM정경”교학법,랍근혹소제료과당여공작현장적차이,실현“지”여“행”지간적“령거리”접촉；타파료사생지간아교니학적구격국,실현료교여학적호동.
