山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2011年
1期
3-9
,共7页
渗透式学习策略%大学英语教材%语言学习策略
滲透式學習策略%大學英語教材%語言學習策略
삼투식학습책략%대학영어교재%어언학습책략
本研究以第四代大学英语教材中的学习策略内容、使用教材的指导者和学习者为研究对象,通过定量与定性的研究方法来研究其特质以及其与学习者自主学习能力培养之间的关系.研究表明,基于学习策略的大学英语教材能有效地指导学生自主学习;教师应加强对学生策略指导及应用;教材编写者应增加精细设计的练习以达到更有效地提高自主学习的效能.
本研究以第四代大學英語教材中的學習策略內容、使用教材的指導者和學習者為研究對象,通過定量與定性的研究方法來研究其特質以及其與學習者自主學習能力培養之間的關繫.研究錶明,基于學習策略的大學英語教材能有效地指導學生自主學習;教師應加彊對學生策略指導及應用;教材編寫者應增加精細設計的練習以達到更有效地提高自主學習的效能.
본연구이제사대대학영어교재중적학습책략내용、사용교재적지도자화학습자위연구대상,통과정량여정성적연구방법래연구기특질이급기여학습자자주학습능력배양지간적관계.연구표명,기우학습책략적대학영어교재능유효지지도학생자주학습;교사응가강대학생책략지도급응용;교재편사자응증가정세설계적연습이체도경유효지제고자주학습적효능.
