广东外语外贸大学学报
廣東外語外貿大學學報
엄동외어외무대학학보
JOURNAL OF FOREIGN STUDIES
2011年
3期
101-104
,共4页
非测试性评价%课堂观察%学生学习档案袋
非測試性評價%課堂觀察%學生學習檔案袋
비측시성평개%과당관찰%학생학습당안대
非测试性评价通过评价学生的态度、创新意识、实践能力等各方面的综合发展,发现和发掘学生的潜能,帮助他们树立自信心,最终促进他们积极主动地发展.本文分析了现行高职院校英语教学的评价体制存在的问题,如评价主客体单一化、评价手段单一化等,因此本文探究高职院校的非测试性评价的一些途径和方法,旨在为高职院校的英语教学评价提供参考.
非測試性評價通過評價學生的態度、創新意識、實踐能力等各方麵的綜閤髮展,髮現和髮掘學生的潛能,幫助他們樹立自信心,最終促進他們積極主動地髮展.本文分析瞭現行高職院校英語教學的評價體製存在的問題,如評價主客體單一化、評價手段單一化等,因此本文探究高職院校的非測試性評價的一些途徑和方法,旨在為高職院校的英語教學評價提供參攷.
비측시성평개통과평개학생적태도、창신의식、실천능력등각방면적종합발전,발현화발굴학생적잠능,방조타문수립자신심,최종촉진타문적겁주동지발전.본문분석료현행고직원교영어교학적평개체제존재적문제,여평개주객체단일화、평개수단단일화등,인차본문탐구고직원교적비측시성평개적일사도경화방법,지재위고직원교적영어교학평개제공삼고.
