美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2011年
11期
162-162
,共1页
审美能力%生活经验%形式语言个性特征
審美能力%生活經驗%形式語言箇性特徵
심미능력%생활경험%형식어언개성특정
如果学生缺少感悟与参与的机会，缺乏系统的指导和学习，没有很好地掌握有效的评价方法，其审美能力会比较薄弱。教师应丰富学生的生活经验、让学生掌握一定的形式语言、引导学生了解作者的个性特征，展开丰富的联想，从而切实提高学生的审美能力和美术素养。
如果學生缺少感悟與參與的機會，缺乏繫統的指導和學習，沒有很好地掌握有效的評價方法，其審美能力會比較薄弱。教師應豐富學生的生活經驗、讓學生掌握一定的形式語言、引導學生瞭解作者的箇性特徵，展開豐富的聯想，從而切實提高學生的審美能力和美術素養。
여과학생결소감오여삼여적궤회，결핍계통적지도화학습，몰유흔호지장악유효적평개방법，기심미능력회비교박약。교사응봉부학생적생활경험、양학생장악일정적형식어언、인도학생료해작자적개성특정，전개봉부적련상，종이절실제고학생적심미능력화미술소양。
