内蒙古农业大学学报（社会科学版）
內矇古農業大學學報（社會科學版）
내몽고농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）
2012年
2期
351-353
,共3页
视觉输入%听觉输入%视听输入%交互%词汇附带习得
視覺輸入%聽覺輸入%視聽輸入%交互%詞彙附帶習得
시각수입%은각수입%시은수입%교호%사회부대습득
本文采用实证研究的方法,考察交互在不同输入媒质和维度下的作用.研究结果表明:第一,视觉和听觉的单边输入和视听的双边输入都能促进词汇的附带习得;第二,交互组在不同输入媒质和维度下的词汇习得与保持均优于非交互组；第三,交互在听觉输入这一媒质下对词汇习得的效果最明显,其次是视觉输入,再次是视听输入.笔者利用“输入假设”、“交互假设”、“双码理论”、“认知负荷论”等理论对研究结果进行了讨论.
本文採用實證研究的方法,攷察交互在不同輸入媒質和維度下的作用.研究結果錶明:第一,視覺和聽覺的單邊輸入和視聽的雙邊輸入都能促進詞彙的附帶習得;第二,交互組在不同輸入媒質和維度下的詞彙習得與保持均優于非交互組；第三,交互在聽覺輸入這一媒質下對詞彙習得的效果最明顯,其次是視覺輸入,再次是視聽輸入.筆者利用“輸入假設”、“交互假設”、“雙碼理論”、“認知負荷論”等理論對研究結果進行瞭討論.
본문채용실증연구적방법,고찰교호재불동수입매질화유도하적작용.연구결과표명:제일,시각화은각적단변수입화시은적쌍변수입도능촉진사회적부대습득;제이,교호조재불동수입매질화유도하적사회습득여보지균우우비교호조；제삼,교호재은각수입저일매질하대사회습득적효과최명현,기차시시각수입,재차시시은수입.필자이용“수입가설”、“교호가설”、“쌍마이론”、“인지부하론”등이론대연구결과진행료토론.
