中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2011年
34期
4202-4204
,共3页
护生%精神科%临床实习%心理状况
護生%精神科%臨床實習%心理狀況
호생%정신과%림상실습%심리상황
目的 探讨护生精神科临床实习前心理状况,为护理教育者提供有针对性教学的依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对109名在校护生进入临床精神科实习前1周进行测评.结果 护生强迫症状得分为(1.75±0.37)分、人际关系敏感得分为(1.89±0.79)分、抑郁(1.66±0.31)分、焦虑(1.72±0.69)分,明显高于常模,组间比较差异有统计学意义(t=3.75,2.49,5.44,3.50；P＜0.01).护生SCL-90各因子阳性检出率排列顺序为人际关系敏感、强迫、焦虑、抑郁、敌对、躯体化、偏执、恐怖、精神病性.筛查出阳性者26人,阳性率为23.85％.结论 护生精神科实习前心理健康状况与护生整体素质、社会对精神病专业的偏见、中专护士就业压力和强迫症状高发年龄阶段有关.针对上述特点,提出带教护生精神科临床护理实习的经验是通过实习前培训消除对精神疾病的认识误区；对评估出的有心理问题的护生妥善分组,重点关注；选拔人格和心理素质相对完好的教师带教；尽量使用激励法,促使护生在精神科实习中学会自我成长.
目的 探討護生精神科臨床實習前心理狀況,為護理教育者提供有針對性教學的依據.方法 採用癥狀自評量錶(SCL-90)對109名在校護生進入臨床精神科實習前1週進行測評.結果 護生彊迫癥狀得分為(1.75±0.37)分、人際關繫敏感得分為(1.89±0.79)分、抑鬱(1.66±0.31)分、焦慮(1.72±0.69)分,明顯高于常模,組間比較差異有統計學意義(t=3.75,2.49,5.44,3.50；P＜0.01).護生SCL-90各因子暘性檢齣率排列順序為人際關繫敏感、彊迫、焦慮、抑鬱、敵對、軀體化、偏執、恐怖、精神病性.篩查齣暘性者26人,暘性率為23.85％.結論 護生精神科實習前心理健康狀況與護生整體素質、社會對精神病專業的偏見、中專護士就業壓力和彊迫癥狀高髮年齡階段有關.針對上述特點,提齣帶教護生精神科臨床護理實習的經驗是通過實習前培訓消除對精神疾病的認識誤區；對評估齣的有心理問題的護生妥善分組,重點關註；選拔人格和心理素質相對完好的教師帶教；儘量使用激勵法,促使護生在精神科實習中學會自我成長.
목적 탐토호생정신과림상실습전심리상황,위호리교육자제공유침대성교학적의거.방법 채용증상자평량표(SCL-90)대109명재교호생진입림상정신과실습전1주진행측평.결과 호생강박증상득분위(1.75±0.37)분、인제관계민감득분위(1.89±0.79)분、억욱(1.66±0.31)분、초필(1.72±0.69)분,명현고우상모,조간비교차이유통계학의의(t=3.75,2.49,5.44,3.50；P＜0.01).호생SCL-90각인자양성검출솔배렬순서위인제관계민감、강박、초필、억욱、활대、구체화、편집、공포、정신병성.사사출양성자26인,양성솔위23.85％.결론 호생정신과실습전심리건강상황여호생정체소질、사회대정신병전업적편견、중전호사취업압력화강박증상고발년령계단유관.침대상술특점,제출대교호생정신과림상호리실습적경험시통과실습전배훈소제대정신질병적인식오구；대평고출적유심리문제적호생타선분조,중점관주；선발인격화심리소질상대완호적교사대교；진량사용격려법,촉사호생재정신과실습중학회자아성장.
