继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2005年
3期
72-74
,共3页
成人学习%学习道德%道德教育%学风建设
成人學習%學習道德%道德教育%學風建設
성인학습%학습도덕%도덕교육%학풍건설
对成人而言,其生理、心理都已趋成熟,并在家庭和社会上承担多种角色,因此,成人的社会化程度比较高.这就决定了成人对什么样的学习行为是合乎道德的、什么样的学习行为是违背道德要求的,意识比较清楚.总言之,成人的学习行为都是可以进行道德评价的.儿童则不同.由于儿童身心尚待发展,角色比较单一,是非判断能力尚需提高,因此儿童的学习行为有些是属于非道德行为的,这和成人形成了鲜明对比.因此,对成人学习道德研究也就具有特殊重要的意义.
對成人而言,其生理、心理都已趨成熟,併在傢庭和社會上承擔多種角色,因此,成人的社會化程度比較高.這就決定瞭成人對什麽樣的學習行為是閤乎道德的、什麽樣的學習行為是違揹道德要求的,意識比較清楚.總言之,成人的學習行為都是可以進行道德評價的.兒童則不同.由于兒童身心尚待髮展,角色比較單一,是非判斷能力尚需提高,因此兒童的學習行為有些是屬于非道德行為的,這和成人形成瞭鮮明對比.因此,對成人學習道德研究也就具有特殊重要的意義.
대성인이언,기생리、심리도이추성숙,병재가정화사회상승담다충각색,인차,성인적사회화정도비교고.저취결정료성인대십요양적학습행위시합호도덕적、십요양적학습행위시위배도덕요구적,의식비교청초.총언지,성인적학습행위도시가이진행도덕평개적.인동칙불동.유우인동신심상대발전,각색비교단일,시비판단능력상수제고,인차인동적학습행위유사시속우비도덕행위적,저화성인형성료선명대비.인차,대성인학습도덕연구야취구유특수중요적의의.
