广西师范大学学报（哲学社会科学版）
廣西師範大學學報（哲學社會科學版）
엄서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2007年
1期
110-113
,共4页
对话教学%交往性特征%师生关系
對話教學%交往性特徵%師生關繫
대화교학%교왕성특정%사생관계
教学起源于社会交往活动,没有对话就没有交往也就没有教学.对话教学的交往有效性程度直接影响教师的教学质量和学生的学习成效.对话教学的交往性特征主要体现在教学交往主体具有参与性、民主性、合作性和理解性,教学活动具有互动性、创造性、互悦性和互惠性,教学组织的主体性具有个体异性和群体性,教学效果具有整体性等方面.
教學起源于社會交往活動,沒有對話就沒有交往也就沒有教學.對話教學的交往有效性程度直接影響教師的教學質量和學生的學習成效.對話教學的交往性特徵主要體現在教學交往主體具有參與性、民主性、閤作性和理解性,教學活動具有互動性、創造性、互悅性和互惠性,教學組織的主體性具有箇體異性和群體性,教學效果具有整體性等方麵.
교학기원우사회교왕활동,몰유대화취몰유교왕야취몰유교학.대화교학적교왕유효성정도직접영향교사적교학질량화학생적학습성효.대화교학적교왕성특정주요체현재교학교왕주체구유삼여성、민주성、합작성화리해성,교학활동구유호동성、창조성、호열성화호혜성,교학조직적주체성구유개체이성화군체성,교학효과구유정체성등방면.
