计算机工程
計算機工程
계산궤공정
COMPUTER ENGINEERING
2008年
7期
275-277
,共3页
教学模式%多维关联规则%认知特征
教學模式%多維關聯規則%認知特徵
교학모식%다유관련규칙%인지특정
根据认知心理学理论,分析教学模式对教学效果的影响,建立教学模式的模型,实现相关的测量,通过对测得数据的挖掘以及根据对学生学习效果的评价和教学资源情况,实现了教学模式的自动优化和调度,提高了教学系统因材施教的能力.
根據認知心理學理論,分析教學模式對教學效果的影響,建立教學模式的模型,實現相關的測量,通過對測得數據的挖掘以及根據對學生學習效果的評價和教學資源情況,實現瞭教學模式的自動優化和調度,提高瞭教學繫統因材施教的能力.
근거인지심이학이론,분석교학모식대교학효과적영향,건립교학모식적모형,실현상관적측량,통과대측득수거적알굴이급근거대학생학습효과적평개화교학자원정황,실현료교학모식적자동우화화조도,제고료교학계통인재시교적능력.
