CAJ | 학술논문

教师道德包括职业道德和个人道德两个方面,并且两者相互融合、相互渗透.由于现实中知性德育与实践德育相分离、缺乏对教师道德主体的关怀以及教师的异化使得职业道德和个人道德相互分离,因此不利于教师道德发展.所以应加强实践师德教育、关注师德主体、考虑教师现实需要,增强职业认同感,促使教师自我实现.教师道德是一个综合体,应该突破传统的师德思路,从多角度来思考教师道德的发展.
교사도덕포괄직업도덕화개인도덕량개방면,병차량자상호융합、상호삼투.유우현실중지성덕육여실천덕육상분리、결핍대교사도덕주체적관부이급교사적이화사득직업도덕화개인도덕상호분리,인차불리우교사도덕발전.소이응가강실천사덕교육、관주사덕주체、고필교사현실수요,증강직업인동감,촉사교사자아실현.교사도덕시일개종합체,응해돌파전통적사덕사로,종다각도래사고교사도덕적발전.