中华护理杂志
中華護理雜誌
중화호리잡지
CHINESE JOURNAL OF NURSING
2005年
3期
212-213
,共2页
李惠玲%毛莉芬%童淑萍%眭文洁%马如娅%庞曼蕖
李惠玲%毛莉芬%童淑萍%眭文潔%馬如婭%龐曼蕖
리혜령%모리분%동숙평%휴문길%마여아%방만거
实习护生%人文素养%教育,护理
實習護生%人文素養%教育,護理
실습호생%인문소양%교육,호리
高职班护生是学校向医疗卫生服务行业输送的实用型护理人才.在实习过程中软性人文环境的熏陶对其人文素养的培育至关重要.通过对高职班实习护生社会化实践过程中软性人文环境的培育和营造,结合A.Bandura社会学习理论中观察学习涉及的4个过程,强化软性环境对护生人文素养的自觉领悟和习得影响,以此阐明软性人文环境的构建和护生在此环境中的学习过程:通过实习初期人文护理榜样的树立;实习中期丰富人文知识、强化人文关怀,激发护理灵性;实习后期创建人文举措的强化和影响以及之后软性人文环境的持续改良和整体优化建设,取得较为满意的效果.在此环境中实习的护生在满足病人心理社会文化及安全需要方面的满意程度明显优于未受熏陶护生(P<0.05).
高職班護生是學校嚮醫療衛生服務行業輸送的實用型護理人纔.在實習過程中軟性人文環境的熏陶對其人文素養的培育至關重要.通過對高職班實習護生社會化實踐過程中軟性人文環境的培育和營造,結閤A.Bandura社會學習理論中觀察學習涉及的4箇過程,彊化軟性環境對護生人文素養的自覺領悟和習得影響,以此闡明軟性人文環境的構建和護生在此環境中的學習過程:通過實習初期人文護理榜樣的樹立;實習中期豐富人文知識、彊化人文關懷,激髮護理靈性;實習後期創建人文舉措的彊化和影響以及之後軟性人文環境的持續改良和整體優化建設,取得較為滿意的效果.在此環境中實習的護生在滿足病人心理社會文化及安全需要方麵的滿意程度明顯優于未受熏陶護生(P<0.05).
고직반호생시학교향의료위생복무행업수송적실용형호리인재.재실습과정중연성인문배경적훈도대기인문소양적배육지관중요.통과대고직반실습호생사회화실천과정중연성인문배경적배육화영조,결합A.Bandura사회학습이론중관찰학습섭급적4개과정,강화연성배경대호생인문소양적자각령오화습득영향,이차천명연성인문배경적구건화호생재차배경중적학습과정:통과실습초기인문호리방양적수립;실습중기봉부인문지식、강화인문관부,격발호리령성;실습후기창건인문거조적강화화영향이급지후연성인문배경적지속개량화정체우화건설,취득교위만의적효과.재차배경중실습적호생재만족병인심리사회문화급안전수요방면적만의정도명현우우미수훈도호생(P<0.05).
