2014년 小学高年级教学中数形结合的应用 小學高年級教學中數形結閤的應用 소학고년급교학중수형결합적응용

2013년 浅谈岩土工程勘察中存在的若干问题 淺談巖土工程勘察中存在的若榦問題 천담암토공정감찰중존재적약간문제

2013년 关于地质灾害类型的探讨 關于地質災害類型的探討 관우지질재해류형적탐토

2013년 温度对PE、PP熔指实验的影响 溫度對PE、PP鎔指實驗的影響 온도대PE、PP용지실험적영향

2011년 新形势下加强党史教育的初探 新形勢下加彊黨史教育的初探 신형세하가강당사교육적초탐

2008년 机车吸能装置的研制 機車吸能裝置的研製 궤차흡능장치적연제

2008년 对于优化25T型客车用风系统的探讨 對于優化25T型客車用風繫統的探討 대우우화25T형객차용풍계통적탐토

2008년 地铁及城轨列车压溃式吸能装置研制 地鐵及城軌列車壓潰式吸能裝置研製 지철급성궤열차압궤식흡능장치연제

2007년 梁启超在读书事业上的杰出贡献 樑啟超在讀書事業上的傑齣貢獻 량계초재독서사업상적걸출공헌

2007년 程端礼的读写教学思想——读《程氏家塾读书分年日程》 程耑禮的讀寫教學思想——讀《程氏傢塾讀書分年日程》 정단례적독사교학사상——독《정씨가숙독서분년일정》

2013년 作者理论及其原意说评点 作者理論及其原意說評點 작자이론급기원의설평점

2012년 语文诠释学构想 語文詮釋學構想 어문전석학구상

2010년 传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述 傳統、現代與後現代的遲突與融閤——近30多年來語文教育理唸與課型評述 전통、현대여후현대적충돌여융합——근30다년래어문교육이념여과형평술

2010년 阅读教学的误读现象与本质——兼说本义与引申义 閱讀教學的誤讀現象與本質——兼說本義與引申義 열독교학적오독현상여본질——겸설본의여인신의

2009년 语文教学的诠释学特征——对课程性质的新界定 語文教學的詮釋學特徵——對課程性質的新界定 어문교학적전석학특정——대과정성질적신계정

2008년 从主体性独白到主体间性对话——阅读教学对话的理论与实践 從主體性獨白到主體間性對話——閱讀教學對話的理論與實踐 종주체성독백도주체간성대화——열독교학대화적이론여실천

2007년 程端礼的读写教学思想——读《程氏家塾读书分年日程》 程耑禮的讀寫教學思想——讀《程氏傢塾讀書分年日程》 정단례적독사교학사상——독《정씨가숙독서분년일정》

2006년 局部与整体诠释循环--科学阅读教学观刍议 跼部與整體詮釋循環--科學閱讀教學觀芻議 국부여정체전석순배--과학열독교학관추의

2006년 创造能力——阅读教学的主旋律——由《山中访友》题旨、词句辨析而思 創造能力——閱讀教學的主鏇律——由《山中訪友》題旨、詞句辨析而思 창조능력——열독교학적주선률——유《산중방우》제지、사구변석이사

2005년 阅读教学的问答对话结构 閱讀教學的問答對話結構 열독교학적문답대화결구