中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2008年
5期
341-343
,共3页
高校人际气氛%人际气氛测量%教师心理健康%相关分析%横断面研究
高校人際氣氛%人際氣氛測量%教師心理健康%相關分析%橫斷麵研究
고교인제기분%인제기분측량%교사심리건강%상관분석%횡단면연구
目的:探讨高校人际气氛与教师心理健康状况的关系.方法:随机抽取16所高校532名教师为被试,采用高校人际气氛量表和自评健康量表进行评估.结果:[1]高校人际气氛量表评分在中等以上者占68.8%,人际和谐维度评分为中等以上者占72.4%,人际态度、人际互动、人际距离维度评分为中等以上者分别占44.5%、44.5%、46.1%;高校教师的心理健康水平自评为差、中等、良好者分别占9.0%、56.1%、34.9%;[2]高校人际气氛与教师心理健康呈正相关(r=0.44);人际互动、人际和谐和人际态度与负性情绪呈负相关(r=-0.25、-0.30、-0.30),人际距离与负性情绪呈正相关(r=0.24);[3]心理健康与人际互动、人际和谐回归显著(B=0.28、0.22).结论:高校教师的心理健康水平总体较好;高校人际气氛与教师心理健康状况有关,其中人际互动和人际和谐对心理健康回归显著,是教师心理健康的正向预测因子.
目的:探討高校人際氣氛與教師心理健康狀況的關繫.方法:隨機抽取16所高校532名教師為被試,採用高校人際氣氛量錶和自評健康量錶進行評估.結果:[1]高校人際氣氛量錶評分在中等以上者佔68.8%,人際和諧維度評分為中等以上者佔72.4%,人際態度、人際互動、人際距離維度評分為中等以上者分彆佔44.5%、44.5%、46.1%;高校教師的心理健康水平自評為差、中等、良好者分彆佔9.0%、56.1%、34.9%;[2]高校人際氣氛與教師心理健康呈正相關(r=0.44);人際互動、人際和諧和人際態度與負性情緒呈負相關(r=-0.25、-0.30、-0.30),人際距離與負性情緒呈正相關(r=0.24);[3]心理健康與人際互動、人際和諧迴歸顯著(B=0.28、0.22).結論:高校教師的心理健康水平總體較好;高校人際氣氛與教師心理健康狀況有關,其中人際互動和人際和諧對心理健康迴歸顯著,是教師心理健康的正嚮預測因子.
목적:탐토고교인제기분여교사심리건강상황적관계.방법:수궤추취16소고교532명교사위피시,채용고교인제기분량표화자평건강량표진행평고.결과:[1]고교인제기분량표평분재중등이상자점68.8%,인제화해유도평분위중등이상자점72.4%,인제태도、인제호동、인제거리유도평분위중등이상자분별점44.5%、44.5%、46.1%;고교교사적심리건강수평자평위차、중등、량호자분별점9.0%、56.1%、34.9%;[2]고교인제기분여교사심리건강정정상관(r=0.44);인제호동、인제화해화인제태도여부성정서정부상관(r=-0.25、-0.30、-0.30),인제거리여부성정서정정상관(r=0.24);[3]심리건강여인제호동、인제화해회귀현저(B=0.28、0.22).결론:고교교사적심리건강수평총체교호;고교인제기분여교사심리건강상황유관,기중인제호동화인제화해대심리건강회귀현저,시교사심리건강적정향예측인자.
