数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2009年
2期
28-31
,共4页
实用性证明%理性的证明%数学证明%教学策略
實用性證明%理性的證明%數學證明%教學策略
실용성증명%이성적증명%수학증명%교학책략
证明可以分为实用性证明和理性的证明两类.学生学习数学证明前已有实用性证明观念,教师在数学证明入门教学中常常忽视学生的实用性证明观念.数学证明入门教学的有效策略是:实现由实用性证明到理性证明的过渡,并应有较为合理的证明教学观.
證明可以分為實用性證明和理性的證明兩類.學生學習數學證明前已有實用性證明觀唸,教師在數學證明入門教學中常常忽視學生的實用性證明觀唸.數學證明入門教學的有效策略是:實現由實用性證明到理性證明的過渡,併應有較為閤理的證明教學觀.
증명가이분위실용성증명화이성적증명량류.학생학습수학증명전이유실용성증명관념,교사재수학증명입문교학중상상홀시학생적실용성증명관념.수학증명입문교학적유효책략시:실현유실용성증명도이성증명적과도,병응유교위합리적증명교학관.
