健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2012年
5期
390-392
,共3页
戚乐%陈小启%邓雪英%丁建平
慼樂%陳小啟%鄧雪英%丁建平
척악%진소계%산설영%정건평
医学影像学%实践教学%教学改革
醫學影像學%實踐教學%教學改革
의학영상학%실천교학%교학개혁
对临床医学专业医学影像学课程的实践教学开展基于问题式教学法(Problem-based learning,PBL)、团队式教学法(Team-based learning,TBL)等教学法研究,并通过浙江省学科竞赛、校医学节影像阅片竞赛、开放实验室影像技能培训、科研活动等第二课堂的实践教学,探讨医学影像学实践教学改革的效果.多元化的教学改革在培养学生合作能力方面具有明显的优越性,可以激励学生学习的主动性,提高学习能力,尤其符合医学教育国际标准的要求.
對臨床醫學專業醫學影像學課程的實踐教學開展基于問題式教學法(Problem-based learning,PBL)、糰隊式教學法(Team-based learning,TBL)等教學法研究,併通過浙江省學科競賽、校醫學節影像閱片競賽、開放實驗室影像技能培訓、科研活動等第二課堂的實踐教學,探討醫學影像學實踐教學改革的效果.多元化的教學改革在培養學生閤作能力方麵具有明顯的優越性,可以激勵學生學習的主動性,提高學習能力,尤其符閤醫學教育國際標準的要求.
대림상의학전업의학영상학과정적실천교학개전기우문제식교학법(Problem-based learning,PBL)、단대식교학법(Team-based learning,TBL)등교학법연구,병통과절강성학과경새、교의학절영상열편경새、개방실험실영상기능배훈、과연활동등제이과당적실천교학,탐토의학영상학실천교학개혁적효과.다원화적교학개혁재배양학생합작능력방면구유명현적우월성,가이격려학생학습적주동성,제고학습능력,우기부합의학교육국제표준적요구.
