CAJ | 학술논문

目的探讨不同语言背景对于中风后失语康复训练的影响,并制定有效的失语康复原则.方法将112例中风后失语患者分为2组,其中沪语组68例和普通话组44例,分别进行语言功能评定和康复.结果语言康复能明显改善中风后失语症状(P＜0.001).沪语组在口语表达方面改善更显著(P=0.03);普通话组在书写方面效果更佳(P=0.03);听理解和阅读能力方面,沪语组或普通话组的康复效果差异不明显(P值分别为0.88和0.20).各种可能影响失语恢复的因素中,失语的严重程度和开始康复距离中风发生的时间极大影响恢复效果;受教育程度显著影响沪语组和普通话组的阅读及书写的康复(P值均＜0.001);失语类型对听理解和阅读康复的影响显著(P值为0.02);年龄和初始中风严重程度(以日常生活能力评价)对不同语言背景失语康复的影响不明显.结论对中风后失语患者语言康复训练能极大地改善症状,使用患者日常用语结合恰当的康复训练手段效果会更理想.
목적 탐토불동어언배경대우중풍후실어강복훈련적영향,병제정유효적실어강복원칙.방법 장112례중풍후실어환자분위2조,기중호어조68례화보통화조44례,분별진행어언공능평정화강복.결과 어언강복능명현개선중풍후실어증상(P＜0.001).호어조재구어표체방면개선경현저(P=0.03);보통화조재서사방면효과경가(P=0.03);은리해화열독능력방면,호어조혹보통화조적강복효과차이불명현(P치분별위0.88화0.20).각충가능영향실어회복적인소중,실어적엄중정도화개시강복거리중풍발생적시간겁대영향회복효과;수교육정도현저영향호어조화보통화조적열독급서사적강복(P치균＜0.001);실어류형대은리해화열독강복적영향현저(P치위0.02);년령화초시중풍엄중정도(이일상생활능력평개)대불동어언배경실어강복적영향불명현.결론 대중풍후실어환자어언강복훈련능겁대지개선증상,사용환자일상용어결합흡당적강복훈련수단효과회경이상.