河南职工医学院学报
河南職工醫學院學報
하남직공의학원학보
JOURNAL OF HENAN MEDICAL COLLEGE FOR STAFF AND WORKERS
2011年
2期
219-220
,共2页
护理学基础%PBL%实验教学%效果评价
護理學基礎%PBL%實驗教學%效果評價
호이학기출%PBL%실험교학%효과평개
目的 尝试运用PBL模式进行基础护理学实验教学,并比较与传统模式的差别.方法 选择该院2007级学生,随机抽取两个班级分为实验组(51人)及对照组(49人),分别采取传统方法教学和PBL模式教学.结果 实验组学生成绩显著,PBL教学法优于传统教学法,提高了学生的自学能力和动手能力.结论 PBL方法教学效果显著,分析问题和解决问题的能力均高于对照组,但受到多重条件制约.
目的 嘗試運用PBL模式進行基礎護理學實驗教學,併比較與傳統模式的差彆.方法 選擇該院2007級學生,隨機抽取兩箇班級分為實驗組(51人)及對照組(49人),分彆採取傳統方法教學和PBL模式教學.結果 實驗組學生成績顯著,PBL教學法優于傳統教學法,提高瞭學生的自學能力和動手能力.結論 PBL方法教學效果顯著,分析問題和解決問題的能力均高于對照組,但受到多重條件製約.
목적 상시운용PBL모식진행기출호이학실험교학,병비교여전통모식적차별.방법 선택해원2007급학생,수궤추취량개반급분위실험조(51인)급대조조(49인),분별채취전통방법교학화PBL모식교학.결과 실험조학생성적현저,PBL교학법우우전통교학법,제고료학생적자학능력화동수능력.결론 PBL방법교학효과현저,분석문제화해결문제적능력균고우대조조,단수도다중조건제약.
