山西农业大学学报（社会科学版）
山西農業大學學報（社會科學版）
산서농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHANXI AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
12期
1232-1236
,共5页
课堂语言输入量%语言焦虑%自我差异理论%输入假设%阈值
課堂語言輸入量%語言焦慮%自我差異理論%輸入假設%閾值
과당어언수입량%어언초필%자아차이이론%수입가설%역치
以增加课堂语言输入量可以降低语言焦虑为理论依据,在已经对英语082四个学期语言焦虑变化研究的基础上,调查了国贸082四个学期的语言焦虑变化情况,并且将两个班四个学期语言焦虑的变化做了横向比较,研究结果进一步表明,增加课堂语言输入量可以有效地降低学生的语言焦虑,但是课堂语言输入量必须达到阈值,按照本研究的结果,其阈值大概达到600～800课时数时,即可有效降低学生的语言焦虑.
以增加課堂語言輸入量可以降低語言焦慮為理論依據,在已經對英語082四箇學期語言焦慮變化研究的基礎上,調查瞭國貿082四箇學期的語言焦慮變化情況,併且將兩箇班四箇學期語言焦慮的變化做瞭橫嚮比較,研究結果進一步錶明,增加課堂語言輸入量可以有效地降低學生的語言焦慮,但是課堂語言輸入量必鬚達到閾值,按照本研究的結果,其閾值大概達到600～800課時數時,即可有效降低學生的語言焦慮.
이증가과당어언수입량가이강저어언초필위이론의거,재이경대영어082사개학기어언초필변화연구적기출상,조사료국무082사개학기적어언초필변화정황,병차장량개반사개학기어언초필적변화주료횡향비교,연구결과진일보표명,증가과당어언수입량가이유효지강저학생적어언초필,단시과당어언수입량필수체도역치,안조본연구적결과,기역치대개체도600～800과시수시,즉가유효강저학생적어언초필.
