计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2010年
13期
137-141
,共5页
石爱业%张振%徐枫%严锡君%徐立中
石愛業%張振%徐楓%嚴錫君%徐立中
석애업%장진%서풍%엄석군%서립중
专业综合实践%任务驱动%项目导向%层次化
專業綜閤實踐%任務驅動%項目導嚮%層次化
전업종합실천%임무구동%항목도향%층차화
本文在"任务驱动,项目导向"教学法的基础上加入了层次化的概念,介绍了该方法的内涵及其应用于信息工程相关专业综合实践的指导思想,并结合专业综合实践教学项目"水情遥测无线传感器网络设计与开发"分析了具体的实施过程.实践结果表明,层次化的任务驱动法是一种灵活、高效、适应面广的探究性教学模式,有利于学生积极地开展合作学习,培养其创新意识、应用能力和项目管理能力.
本文在"任務驅動,項目導嚮"教學法的基礎上加入瞭層次化的概唸,介紹瞭該方法的內涵及其應用于信息工程相關專業綜閤實踐的指導思想,併結閤專業綜閤實踐教學項目"水情遙測無線傳感器網絡設計與開髮"分析瞭具體的實施過程.實踐結果錶明,層次化的任務驅動法是一種靈活、高效、適應麵廣的探究性教學模式,有利于學生積極地開展閤作學習,培養其創新意識、應用能力和項目管理能力.
본문재"임무구동,항목도향"교학법적기출상가입료층차화적개념,개소료해방법적내함급기응용우신식공정상관전업종합실천적지도사상,병결합전업종합실천교학항목"수정요측무선전감기망락설계여개발"분석료구체적실시과정.실천결과표명,층차화적임무구동법시일충령활、고효、괄응면엄적탐구성교학모식,유리우학생적겁지개전합작학습,배양기창신의식、응용능력화항목관리능력.
