伊犁师范学院学报（社科版）
伊犛師範學院學報（社科版）
이리사범학원학보（사과판）
JOURNAL OF YILI NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
2期
118-122
,共5页
词块%词块法%接受性词汇%产出性词汇
詞塊%詞塊法%接受性詞彙%產齣性詞彙
사괴%사괴법%접수성사회%산출성사회
以105名一年级大学新生为实验对象,进行了为期18个星期的词块教学法和常规教学法的对比性教学实验.结果显示:词块法可以促进高校非英语专业英语学习者接受性词汇和产出性词汇（自由产出性词汇）的增长；词块法和常规教学法对高校非英语专业英语学习者接受性词汇和产出性词汇的影响存在显著性差异,词块法对词汇知识的促进作用大于常规教学法.
以105名一年級大學新生為實驗對象,進行瞭為期18箇星期的詞塊教學法和常規教學法的對比性教學實驗.結果顯示:詞塊法可以促進高校非英語專業英語學習者接受性詞彙和產齣性詞彙（自由產齣性詞彙）的增長；詞塊法和常規教學法對高校非英語專業英語學習者接受性詞彙和產齣性詞彙的影響存在顯著性差異,詞塊法對詞彙知識的促進作用大于常規教學法.
이105명일년급대학신생위실험대상,진행료위기18개성기적사괴교학법화상규교학법적대비성교학실험.결과현시:사괴법가이촉진고교비영어전업영어학습자접수성사회화산출성사회（자유산출성사회）적증장；사괴법화상규교학법대고교비영어전업영어학습자접수성사회화산출성사회적영향존재현저성차이,사괴법대사회지식적촉진작용대우상규교학법.
