新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2010年
6期
127-128
,共2页
教师%文明素养%和谐%校园%学生
教師%文明素養%和諧%校園%學生
교사%문명소양%화해%교완%학생
教师是文明素养教育的主要实施者.但是,在课堂、考场、办公室等场合,一些教师身上还存在不少不文明的现象.构建和谐校园,要通过建立相关制度、加强师德教育、树立文明典型、教师以身作则等途径,以促进全体教师文明素养的提高和优良校风的形成,达到人心思进、人心向上、人心稳定.
教師是文明素養教育的主要實施者.但是,在課堂、攷場、辦公室等場閤,一些教師身上還存在不少不文明的現象.構建和諧校園,要通過建立相關製度、加彊師德教育、樹立文明典型、教師以身作則等途徑,以促進全體教師文明素養的提高和優良校風的形成,達到人心思進、人心嚮上、人心穩定.
교사시문명소양교육적주요실시자.단시,재과당、고장、판공실등장합,일사교사신상환존재불소불문명적현상.구건화해교완,요통과건립상관제도、가강사덕교육、수립문명전형、교사이신작칙등도경,이촉진전체교사문명소양적제고화우량교풍적형성,체도인심사진、인심향상、인심은정.
