教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2006年
36期
165-166
,共2页
教学过度%成因分析%矫正建议
教學過度%成因分析%矯正建議
교학과도%성인분석%교정건의
教学过度是当今普遍存在的一种教育现象,其弊端首先是对学生的身心造成危害,同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响.教学过度的直接原因源于实践教学层面,更深层次的原因则源于理论、制度和观念.在社会转型时期,利益刺激也是重要因素之一.对教学过度的矫正应从修订、完善教育目的,改革社会用人制度和高考制度,更新人才观、用人观等方面入手.
教學過度是噹今普遍存在的一種教育現象,其弊耑首先是對學生的身心造成危害,同時對師生關繫、親子關繫和教師的專業成長均有消極影響.教學過度的直接原因源于實踐教學層麵,更深層次的原因則源于理論、製度和觀唸.在社會轉型時期,利益刺激也是重要因素之一.對教學過度的矯正應從脩訂、完善教育目的,改革社會用人製度和高攷製度,更新人纔觀、用人觀等方麵入手.
교학과도시당금보편존재적일충교육현상,기폐단수선시대학생적신심조성위해,동시대사생관계、친자관계화교사적전업성장균유소겁영향.교학과도적직접원인원우실천교학층면,경심층차적원인칙원우이론、제도화관념.재사회전형시기,이익자격야시중요인소지일.대교학과도적교정응종수정、완선교육목적,개혁사회용인제도화고고제도,경신인재관、용인관등방면입수.
